根據此前發布的最新數據，在疫情後，約有35%的公校學生長期曠課。即將上任的市教育總監羅莫斯(Melissa Aviles-Ramos)13日表示，她希望從根源上解決紐約公立學校學生長期曠課的問題。

羅莫斯本周將接任掌管紐約市學校系統，她13日在與市長亞當斯(Eric Adams)在WBLS 107.5電台的對談節目中表示，自己在布朗士區長大，也曾為難以負擔衣物、餐食等生活必需品而掙扎，所以對造成學生失學的「障礙」有切身體會。她在承諾將維持一系列提高學生讀寫能力及就業情況的政策外，她也表示會找出造成學生失學的原因所在，並逐個家庭進行幫扶工作。

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根據市長管理報告(Mayor’s Management Report)，在2023至24學年，接近35%公立學校的學生被視為「長期曠課」，指至少缺席上學年中10%的課程。這一數據與前學年大致相同，在2022至2023學年，有36%的學生長期曠課。其中，非洲裔、西語裔學生、及貧困家庭學生和殘障學生的缺席率尤其高。對此，羅莫斯表示，儘管學校有通過打電話、尋求輔導員和社工幫助等方式來督促學生出勤，但「我們真正需要做的是直接與家庭聯繫」。

法律援助協會(Legal Aid Society)近日也針對紐約公立學校系統提出集體訴訟，控訴市府對於解決殘障學生曠課率高的問題無作為。根據訴訟內容，在2022至2023學年，紐約市有超過46%的殘障學生長期曠課，而市公立學校因系統性問題「未能為長期缺席或因其他原因而逃避上學的殘障學生提供平等的教育機會」，因而違反「殘疾人教育法」(IDEA)等系列法案所保證的權利。

貝賽高中(Bayside HS)的數學教師王柏存(Bobson Wong)表示，曠課問題自疫情以來從未得到改善，而大多他所知的長期缺課的學生只是純粹不想上學、或害怕上學。他認為，他也見過一些長期曠課的學生實則來自比較優渥的家庭，所以比起將曠課問題只是歸咎於家庭財務狀況不佳，真正值得反思的是學校教學內容、教學方法是否有趣及足夠吸引學生，以及對待學生的方式是否得當。